「公民教育研究」バックナンバー
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（１部 1,500円。VOL.２、VOL.３、VOL.５は残部がありません。）
公民教育研究 VOL.１
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【論文】 |
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21世紀に向けての公民教育の課題 |
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阪 上 順 夫 |
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時事問題学習の意義と課題 |
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越 田 俊 彦 |
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高等学校公民科における政治的教養の学習 |
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太 田 博 也 |
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高校倫理で体系性と主題性を統合する試み |
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大 塚 賢 司 |
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【実践報告】 |
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「ディベート」を取り入れた授業構成の工夫 |
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土 屋 武 志 |
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異文化理解の一つの試み |
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西 村 正 人 |
公民教育研究 VOL.２
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【論文】 |
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現代新社会科教育運動（1980年代－1995年現在）におけるＰ.ギャニョンの社会科改造論 |
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三 浦 軍 三 |
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公民科の指導計画における視点設定の意義と方法 |
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葦 名 次 夫 |
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経済教育におけるシミュレーション教材の検討（Ⅰ） |
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猪 瀬 武 則 |
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公民教育における「家族論」の展開 |
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吉 田 豊 |
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【実践報告】 |
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班活動を取り入れた「公民科教育法」の授業 |
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山 口 和 宏 |
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現代史学習を活性化する試み |
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平 岡 可奈之 |
公民教育研究 VOL.３
《特集》戦後50年と公民教育
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【論文】 |
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戦後民主主義と政治教育 |
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阪 上 順 夫 |
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国際理解教育の推移と公民的資質の育成 |
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髙 野 尚 好 |
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○自由投稿【論文】 |
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公正な判断力の育成を図る公民教育 |
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松 本 浩 毅 |
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政治的関心の喚起と公民科教育 |
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越 田 俊 彦 |
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小・中・高一貫の政治学習に関する一研究 |
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西 村 公 孝 |
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日本人の日本認識 |
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三 輪 昭 子 |
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【実践報告】 |
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生徒が主体的に学習する授業展開の工夫 |
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菅 澤 康 雄 |
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【特別寄稿】 |
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Lesson Plan on
Japanese Culture |
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Patience Berkman |
公民教育研究 VOL.４
《特集》人権と公民教育
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【論文】 |
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国際化に対応する人権教育の課題 |
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茂 木 喬 |
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人権教育の内容と方法 |
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山 崎 義 夫 |
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【実践報告】 |
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世界認識の喚起と「現代社会」・公民科教育の役割 |
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藤 野 明 彦 |
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○自由投稿【論文】 |
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高等学校倫理科に関する教科教育学的考察 |
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工 藤 文 三 |
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アダム・スミスの「公平な観察者」と公民的資質 |
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栗 原 久 |
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国際化時代における教育内容としての日本思想の課題 |
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関 根 秀 行 |
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【研究ノート】 |
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子どもの教育権と公民科教育 |
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吉 田 豊 |
公民教育研究 VOL.５
《特集》憲法の諸問題と政治教育
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【論文】 |
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憲法改正問題と政治教育 |
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阪 上 順 夫 |
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米国の新公民教育の構築と展開 |
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三 浦 軍 三 |
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○自由投稿【論文】 |
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公民教育における「公正」の実現の方略に関する基礎的研究 |
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川 崎 誠 司 |
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中学校「道徳」と高校「倫理」の間 |
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小 川 一 郎 |
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「環境」及び「要求」の観点からみた日・韓の道徳教科科目の存続に関する一考察 |
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関 根 英 行 |
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「法教育」における紛争処理技能の育成 |
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磯 山 恭 子 |
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商品開発ゲームを用いた授業の実践と効果 |
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近 藤 由紀彦 |
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【実践】 |
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高等学校公民科と死の準備教育 |
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疋 田 晴 敬 |
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ディベートで学ぶ戦後責任 |
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菅 澤 康 雄 |
公民教育研究 VOL.６
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【論文】 |
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新しい公民教育としてのディベート学習 |
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杉 浦 正 和 |
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高等学校社会科・公民科における総合性について |
・・・・・・ |
和井田 清 司 |
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青少年の個人道徳と公共道徳の日・韓比較 |
・・・・・・ |
関 根 英 行 |
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「サービス」学習における「統合」と「振り返り」の視点 |
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唐 木 清 志 |
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アメリカ合衆国の経済教育における「タスク・フォース・リポート」と「ナショナルスタンダード」の比較研究 |
・・・・・・ |
栗 原 久 |
公民教育研究 VOL.７
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【論文】 |
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経済的現実理解を指導目標とする経済教育の意義と課題 |
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越 田 年 彦 |
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高校「現代社会」における出生前診断の教材化 |
・・・・・・ |
菅 澤 康 雄 |
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環境経済学的視点を活用した論争問題の授業構成 |
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竹 澤 伸 一 |
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公民的資質におけるパートナーシップ形成の意義と役割 |
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三 輪 昭 子 |
公民教育研究 VOL.８
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【論文】 |
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憲法学習を中心とした公民教育改善の試み |
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桑 原 敏 典 |
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高校生の法・権利意識 |
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菅 澤 康 雄 |
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大正後期における小学校公民的教材「国交」の検討 |
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土 屋 直 人 |
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政治教育における知識体系化の一試論 |
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蓮 見 二 郎 |
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哲学的事象観に基づく公民科授業の展開 |
・・・・・・ |
原 宏 史 |
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多文化地域における国際理解教育の概念フレームワークに関する研究 |
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山 本 友 和 |
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総合学習カリキュラム開発に関する一考察 |
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和井田 清 司 |
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【実践】 |
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模擬授業を取り入れた公民的分野の授業効果 |
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後 藤 雅 彦 |
公民教育研究 VOL.９
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【論文】 |
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21世紀の公民に求められる職業観の育成 |
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大 澤 克 美 |
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高等学校公民科「倫理」の指導について |
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兼 松 儀 郎 |
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国民主権・代表制に関する授業実践の検討と課題 |
・・・・・・ |
吉 田 俊 弘 |
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【論文】 |
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アメリカ合衆国における「安楽死・尊厳死」の現在と「死を学ぶ教育」の課題 |
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大 谷 いづみ |
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ドイツ基礎学校における「政治的・社会的学習」の基本理念 |
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大 友 秀 明 |
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人権理論と日本における人権教育 |
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施 光 恒 |
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明治中期の高等小学校における地方自治の教育 |
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若 生 剛 |
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【研究ノート】 |
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フランスのコレージュにおける公民教科書分析 |
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大 津 尚 志 |
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【論文】 |
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米国のサービスラーニングにおける市民教育論に関する研究 |
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倉 本 哲 男 |
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女子公民科教科書の研究 |
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菅 澤 康 雄 |
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小中高一貫の公民形成カリキュラム開発 |
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西 村 公 孝 |
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【研究ノート】 |
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アメリカ合衆国最高裁判所判例を取り入れたＬＲＥの学習過程 |
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村 野 和 子 |
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【論文】 |
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サービス・ラーニングにおける「リフレクション」の理論と方法 |
・・・・・・ |
唐 木 清 志 |
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民主主義理念と市民性教育の実践 |
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川 野 哲 也 |
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国際理解教育における「個」の確立に関する実践的研究 |
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小 泉 淳 |
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英国公民教育の市民像としての活動的公民格 |
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蓮 見 二 郎 |
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公民科における民主主義と人権・平和価値との緊張局面の授業構成 |
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松 井 克 行 |
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「公民」概念の再検討 |
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宮 本 光 雄 |
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【実践研究】 |
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「共生」の視点からの社会科授業構想と展開 |
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大 友 晃 |
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模擬投票を取り入れた政治学習の工夫 |
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後 藤 雅 彦 |
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【研究ノート】 |
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イギリス・フランスの前期中等教育公民科における教育目標と評価 |
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大 津 尚 志 |
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【研究論文】 |
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カナダ・オンタリオ州
Civics における市民性教育 |
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坪 田 益 美 |
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【研究ノート】 |
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見識ある市民のための生命倫理の授業構成 |
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石 原 純 |
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アメリカ中等公民教育における国際法学習の構造 |
・・・・・・ |
橋 本 康 弘 |
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【研究論文】 |
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高校公民科における「国際紛争の平和的解決」を考えさせる平和教育 |
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渥 美 利 文 |
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主体的価値観形成をめざす公民教育授業開発 |
・・・・・・ |
疋 田 晴 敬 |
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【研究ノート】 |
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オーストラリアの公民科領域科目「アボリジナル研究」 |
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下 村 隆 之 |
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【全国研究大会報告】 |
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第17回日本公民教育学会全国研究大会（三重大会）報告 |
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山 根 栄 次 |
公民教育研究 VOL.１5
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【研究論文】 |
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理想的社会像を探求する公民科教育の授業単元計画 |
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川 野 哲 也 |
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政治教育のあり方と高校生の政治参加意識 |
・・・・・・ |
杉 浦 正 和 |
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教育基本法に内在する多元主義の再検討 |
・・・・・・ |
高 良 倉 成 |
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公共的価値の教育としての愛国心教育 |
・・・・・・ |
蓮 見 二 郎 |
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高校「政治・経済」教科書のジェンダー視点からの分析 |
・・・・・・ |
升 野 伸 子 |
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【研究ノート】 |
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改正教育基本法と公民教育 |
・・・・・・ |
佐々木 幸寿 |
公民教育研究 VOL.１６
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【特集：学会創立20周年】 |
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私の人生と公民教育 |
・・・・・・ |
梶 哲夫 |
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産みの苦しみ、育ての苦労 |
・・・・・・ |
阪上 順夫 |
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日本各地における公民教育の振興 |
・・・・・・ |
三浦 軍三 |
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回想・日本公民教育学会との20年 |
・・・・・・ |
魚住 忠久 |
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【研究論文】 |
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市民的資質教育としての憲法学習の改善 ―政策評価過程を取り入れた基本的人権学習の原理と方法― |
・・・・・・ |
桑原 敏典 中原 朋生 |
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社会形成力を育てる社会科・公民科教師の教育実践力 |
・・・・・・ |
西村 公孝 |
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『国民学校公民教師用書』の再検討 |
・・・・・・ |
宮本 光雄 |
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【全国研究大会報告】 |
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公民教育と研究の新たな可能性の検討 ―第19回日本公民教育学会大分大会報告― |
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永田 忠道 |
日本公民教育学会全国研究大会一覧（第1回～第19回）
公民教育研究 VOL.１７
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【研究論文】 |
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フランス革命期の市民教育 |
・・・・・・ |
大津 尚志 |
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初期社会科高校教科書における経済学的内容の変遷研究 －昭和２２年版「一般社会科（第１０学年）」から２６年版へ－ |
・・・・・・ |
柴田 透 児玉 康弘 |
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フランスの公民教育における憲法的価値の変容 |
・・・・・・ |
橋本 一雄 |
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自由主義社会は「政治的なもの」の学習を必要としないのか －尾原康光氏の論考の再検討－ |
・・・・・・ |
渡部 竜也 |
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【全国研究大会報告】 |
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第２０回 日本公民教育学会全国研究大会（茨城大会）報告 |
・・・・・・ |
木村 勝彦 |
公民教育研究 VOL.１８
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【研究論文】 |
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米国「国際教育」の推進におけるＮＰＯの役割 －「戦略」の社会運動論的考察を通して－ |
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内山 知一 |
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イングランドのシティズンシップ教育カリキュラムにおける 「コミュニティへの参加」の特質と意味 －スキーム・オブ・ワーク「シティズンシップ」の場合－ |
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川口 広美 |
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地域社会への参画と公民教育カリキュラム 小学校社会科単元「北九州市のまちづくり」 |
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川野 哲也 |
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高等学校における「在り方生き方教育」の充実に向けた公民科教育の役割 －新学習指導要領を踏まえた課題と展望－ |
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谷田 増幸 |
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日本における政治的無関心と公民教育論が果たしてきた歴史的役割 －大正デモクラシー期から敗戦直後の公民教育構想まで－ |
・・・・・・ |
山田 規雄 |
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ナショナルシティズンシップ育成のためのシンガポール小学校社会科の 構成原理 【実践研究】 |
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吉田 剛 |
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年金制度改革を事例として「主体的意思決定力の変容をはかる」 公民科授業実践 －Ｈ・Ａ・サイモンの「限定された合理性」概念を手がかりに－ |
・・・・・・ |
田中 一裕 |
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経済社会への参画による経済教育の一試案 －経済的な見方・考え方を深化させる起業家教育－ |
・・・・・・ |
丸山 和義 |
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技術者倫理を志向した高等専門学校の倫理教育 |
・・・・・・ |
和田 倫明 |
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【全国研究大会報告】 |
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第２１回 日本公民教育学会全国研究大会（京都大会）報告 |
・・・・・・ |
水山 光春 |
