文学教育研究者集団（略称：文教研）

	【秋季集会】無事終了しました。集会参加者の声を掲載。（11/20）［集会参加者の声］【機関誌「文学と教育」】第２１０号（２００９秋季集会号）発行。昨年の秋季集会の記録「民話に学ぶ・民話を生かす」や「福田初代委員長を悼む」を特集しています。（11/16）［最新号目次］	機関誌「文学と教育」№２１０【次回例会の予定】１１月２８日（土） PM4:00-7:00頃川崎市国際交流センター（東急東横線・元住吉駅下車）＊秋季集会総括
	★児童文学から成人文学まで　ケストナー文学の全体像を浮彫りにする　　　『ケストナー文学への探検地図――「飛ぶ教室」/「動物会議」の世界へ』　　　文学教育研究者集団著　（2004年11月　こうち書房刊）［Book Review］
	☆刊行書より　　　　・文教研著『文学史の中の井伏鱒二と太宰治』（1977　文教研出版部　私家版）　　　　・文教研著/熊谷孝編『太宰文学手帖』（1985　みずち書房）　　　　・熊谷孝著『太宰治―「右大臣実朝」試論―』増補版（1987　みずち書房）


		トピックス	第５８回文教研〈私の大学〉全国集会　終了［集会プログラム］［集会参加者の声］
		プロフィール	２００９年秋季集会終了［集会プログラム］　［集会参加者の声］］
		歴史	「教育基本法改悪に抗議する」（声明）
		研究活動	日本民間教育研究団体連絡会「九条の会」声明
		全国集会
		秋季集会	◆絵本『かさじぞう』――みえてきた民話再創造の確かな視点［Nさんの例会・集会リポート］
		機関誌｢文学と教育｣	◆描かれた人間像の違い――『かさじぞう』と『かさこじぞう』と［Nさんの例会・集会リポート］
		初期機関誌から	◆文学教育の方法原理［初期機関誌から］
		関係図書	◆平和教育としての文学教育［熊谷孝文学教育論集］
		基本用語	◆解釈学復活の今日的意味［「解釈学主義」批判］
		国語教育/文学教育	◆読者論ノート（イーザー『行為としての読書』批判）［「読者論」の吟味］
		｢解釈学主義｣批判	◆戸坂潤略年譜・著作一覧［年譜・著作一覧］
		資料：鑑賞主義論争	◆福田隆義著作一覧［年譜・著作一覧］
		熊谷孝人と学問	◆福田隆義連載：文学教育よもやま話（「文学教師の条件」「『強制』と『統制』――いつかきた道」ほか）
		年譜・著作一覧	【文教研・文学教育研究基本用語解説】
		作家コーナー	【文学と教育ミニ事典】「創造主体／本来の読者／読者の視点」など、現在１０５項目
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	最終更新日　２００９年１１月２０日［更新履歴］	▼頁末尾へ