発刊済み「地学教育」内容

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＊ 引用は必ず明記してください

• 高川七五三雄,1953,高等学校の地学指導計画と評価,地学,15,8-11
• 編集係,1954,高校理科地学の問題その後の経過,地学,17,3-6
• 木村達明,1954,高校の地学教育教材、実習の取り扱いについて,地学,17,20-25
• 東福寺篤,1954,中学校における地学教材の取り扱いに関する一考察,地学,17,26-29
• 久田芳,1954,小学校教材「河原の石」の取り扱い,地学,17,30-35
• 小田島次雄,1954,宮の平石灰岩採掘所見学と白丸の多摩川の石採集,地学,17,36-37
• 編集係,1954,文部省通達「昭和３０年度大学入学者選抜方法の内学力検査の実施教科について」に対する申し入れ,地学,18,2
• 大野忠広,1954,天気図による不連続線の指導,地学,18,17-20
• 山田博,1954,中学校における地学教材、郷土の資料をどの様に取り入れるか,地学,18,21-34
• 米山芳成,1955,高校理科の要目改訂について,地学,19,8-12
• 西尾敏夫,1955,地質学における定量的研究,地学,20,10-13
• 長田武正,1955,地学授業中気づいた二つの問題の処理について,地学,20,14-17
• 編集係,1955,高等学校地学教育振興に関して（コース制）,地学,20,21-23
• 鈴木康司,1955,地学スライドの作り方,地学,21,13-22
• 安田敏夫,1955,学校の地殻の自然とその保護利用施設を教材とした小学校における地学の野外指導,地学,21,23-33
• 高岡善成,1956,プラネタリウム作製とその利用法,地学,22,6-11
• 小林精一,1956,小型有コウ虫の研究方法,地学,22,12-18
• 森川六郎,1956,紡錘虫の研究方法,地学,22,19-26
• 編集係,1956,小・中学校の理科特に地学教育に関する問題,地学,23,12-13
• 岡村三郎,1956,簡単に出来る鉱物の調べ方,地学,24,6-26
• 稲森潤,1956,岩石の肉眼鑑定法,地学,24,28-36
• 我妻儀一,1956,岩石プレパラートの作り方,地学,24,37-43
• 吉田三郎,1956,高等学校「学習指導要領−理科編」−昭和３１年度改訂を読んで,地学,24,44-46
• 酒井誠一,1956,高等学校理科における地学の現状に対する私見,地学,24,47-49
• 白倉盛男,1956,千曲河の礫と砂,地学,24,50-56
• 堀越和衛,1956,科学的態度を培う地学教材の取り扱い,地学,24,57-64
• 鈴木道夫,1956,東京都足立区産沖積世貝化石の研究指導,地学,24,65-76
• 佐藤三郎,1956,千葉県安房郡および館山市内中学校における理科の現状に対する私見,地学,26,5-9
• 村田長治,1956,紙テープと温度計で（小学校のクラブ活動での一例）,地学,26,10-13
• 浅田隆次郎他,1956,２０ＣＭ反射赤道儀観測室をつくるまで,地学,26,14-17
• 竹内？,1957,理科教科書の地質・地形教材についての検討,地学,27,17-19
• 編集係,1957,地学教材についての誌上討論開始にあたって,地学,28,2-3
• 編集係,1957,「河原の石」アンケートのまとめ,地学,28,4-8
• 編集係,1957,「河原の石」の取り扱いについて,地学,28,9-15
• 渡部景隆,1957,河原の石の取り扱いについての私見,地学,28,16-18
• 稲森潤,1957,河原の石ころについて,地学,28,19-21
• 恩藤知典,1957,中学校における岩石教材の取り扱いに関して,地学,28,22-24
• 小林国夫,1957,地学教育特に大学に於ける地学教育制度の問題の討論会,地学,28,25-26
• 稲森潤,1957,偏光板の作り方と偏光顕微鏡による簡単な実験,地学,29,3-11
• 平山勝美,1957,貝類化石の整理と研究,地学,29,12-21
• 編集係,1957,「星座」アンケートのまとめ,地学,30,2-7
• 編集係,1957,「星座」の指導について,地学,30,8-12
• 島村福太郎,1957,小学校における天文教材について,地学,30,13-19
• 倉田豪,1957,星座観測の指導について,地学,30,24-23
• 水野良平,1957,天文教育の方法,地学,30,26-25
• 編集係,1958,研究授業と討論会「河原の石」,地学,31,10
• 板倉四郎,1958,岡崎市の地形と礫層（中学１年研究授業案）,地学,31,10-11
• 川村泉,1958,河原の石（小学校３年生研究授業の教案）,地学,31,11-13
• 峰岸章,1958,学校と家の温度しらべ（埼玉県秩父市立南小学校）,地学,31,16-19
• 佐井正樹他,1958,多度の気象（三重県桑名郡多度中学校）,地学,31,20-26
• 宮地清光他,1958,校庭の崖の観察とジルコン分離（愛知学芸大学附属岡崎中学校）,地学,31,27-29
• 関利一郎,1958,地学教育の変遷,地学,32,5-16
• 編集係,1958,地学教育の根本問題（会員のご意見）,地学,32,17-25
• 岩生周一,1958,大学課程の地学教育,地学,32,26-28
• 堀江賢二,1958,地学の使命,地学,32,28-29
• 富沢恒雄,1958,高等学校における地学教育２・３の反省,地学,32,29-31
• 久田芳,1958,学校における地学教育の諸問題,地学,32,31-32
• 尾崎博,1958,地学１０年,地学,32,32-33
• 新井重三,1958,社会教育面への地学の進出,地学,32,33-34
• 丸木喜一,1958,小学校学習指導要領理科天文の領域について,地学,33,4-13
• 大柳善雄,1958,小学校学習指導要領理科気象の領域について,地学,33,14-21
• 久田芳,1958,小学校学習指導要領理科地質の領域について,地学,33,22-30
• 石川秀雄,1958,中学校における地学学習の一つの試み（郷土及びその周辺の地質見学と調査）,地学,33,31-39
• 稲森潤,1958,高校地学実験シリーズを始めるにあたって,地学,33,40
• 宮本貞夫,1958,高校地学実験シリーズ、恒星の等級測定装置,地学,33,41-44
• 中山恵二,1958,高校地学実験シリーズ、惑星の視運動を説明する実験,地学,33,45-48
• 平瀬志富,1958,高校地学実験シリーズ、簡易日照計,地学,33,49-52
• 内山誠,1959,１１ケ年間太陽黒点観測報告（東京都立立川高校）,地学,34,11-14
• 笠原三紀夫他,1959,本校の観測による今年の梅雨と台風（東京都立立川高校）,地学,34,15-21
• 梁浦進一,1959,高校地学実験シリーズ、地形の模型について,地学,34,22-23
• 羽鳥謙三,1959,高校地学実験シリーズ、地形図の作業,地学,34,24-25
• 宮本貞夫,1959,高校地学実験シリーズ、雨量計の新しい考案,地学,34,26-28
• 増田和彦,1959,児童は岩石・鉱物名をどこで憶えるか,地学,35,5-8
• 小学校部会,1959,小学校低学年における石の名前の取り扱いについて,地学,35,9-20
• 小学校部会,1959,小学校教材研究会の発起について,地学,35,25
• 平瀬志富,1959,高校地学実験シリーズ、クリノメータをアリダートに使うアタッチメントの作り方と使い方,地学,35,26-28
• 平瀬志富,1959,高校地学実験シリーズ、太陽の年周運動を投影するプラネタリウム,地学,35,29-30
• 編集係,1959,高校「地学」廃止の動きとその対策（現状報告）,地学,36,7-41
• 編集係,1959,私はこう考える、全国高等学校地学担当教官の意見,地学,36,42-52
• 編集係,1959,新しい高校地学指導要領（試案）,地学,36,53-58
• 編集係,1959,高等学校地学問題その後の動き,地学,36,61-62
• 渡部景隆,1959,「河の働き」のねらいと教授資料,地学,37,7-13
• 大柳善雄,1959,気温教材の取り扱い方、気温の観測をどの様に導入したらよいか,地学,37,14-19
• 山崎徹郎,1959,「河原の石」の取り扱いの一例,地学,37,20-23
• 久田芳,1959,水の働きの取り扱い,地学,37,24-30
• 川崎英？,1959,河原の石に重点をおく「水の働き」の取り扱いの一例,地学,37,31-37
• 飯島治男,1959,地層の学習指導についての一案,地学,37,38
• 細野義純,1960,小学校児童に関する興味と観察能力について,地学,38,1-19
• 井上茂,1960,テストの結果からみた地学の理解程度,地学,38,20-24
• 有元石太郎,1961,今後の地学教育のあり方,地学教育,39,2-13
• 高橋一虎,1961,小学校３年「土」の取り扱い,地学教育,39,14-16
• 大場穂積,1961,理科テスト論一考,地学教育,39,17-38
• 坪井忠二,1961,新しい地学の目標,地学教育,39,39-45
• 橋本雅己,1961,中学校１年研究授業・火成岩（広島市江波中学校）,地学教育,40,7-10
• 小学校部会,1961,小学校部会協議会記録,地学教育,40,11-13
• 中学校部会,1961,中学校協議会記録（第１４回大会）,地学教育,40,14-18
• 中学校部会,1961,中学校部会研究協議会資料（第１４回大会）,地学教育,40,19-20
• 編集係,1961,高等学校協議会,地学教育,40,21-25
• 片山貞昭,1961,地学教育における時間的空間的概念の指導について,地学教育,41,1-4
• 坂田二郎,1961,川原の礫の教材の取り扱いに１例,地学教育,41,5-6
• 松浦義人,1961,小学校４年生理科（地学）教材「流水の働き」の指導について,地学教育,41,7-12
• 西岡千頭,1961,天文教育とその推進について,地学教育,41,13-15
• 中山泰子,1961,高縄天文台（愛知県北条市高縄中学校）,地学教育,41,16
• 玉井利明,1961,星・私の日記から（愛知県北条市高縄中学校）,地学教育,41,17
• 堂村泰造,1961,地学教育に利用するスライド,地学教育,41,17-24
• 津田景三,1961,中学校地質教材指導上の必要事項について,地学教育,41,25-27
• 平田泰正,1961,科学教育振興においての高等学校「地学」の分担,地学教育,41,28-31
• 編集係,1961,高等学校地学実施に関するお願い（再録）,地学教育,41,32
• 編集係,1961,高等学校部会運営方針,地学教育,42,1-2
• 有本石太郎,1961,地学教育の本質究明の問題,地学教育,42,3-4
• 平瀬志富他,1961,新地学指導要領の内容はどの様な方針で選ばれたか,地学教育,42,5-9
• 樋上敏一他,1961,地学の実際指導にあたっては、私はこのように指導したい,地学教育,42,10-17
• 小倉一郎,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,18
• 富沢恒雄,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,18-19
• 渡辺勝,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,19-20
• 崎田英郎,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,20-21
• 羽鳥謙三,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,21-22
• 船水宏,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,22
• 安藤保二,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,22-23
• 村松秀一郎,1961,新指導要領に対する批判と今後の地学教育実施上の問題について,地学教育,42,23-24
• 木村達明他,1961,高等学校理科教育の一貫としての地学教育について,地学教育,42,25-32
• 六甲グループ,1961,小中学校における地質教材の野外指導例（その１）、ガイドブックの作製,地学教育,43,1-7
• 三浦亮,1961,中学校地学教材指導の重点課題,地学教育,43,8-11
• 井上茂,1961,テスト結果からみた中学生の地学知識,地学教育,43,12-15
• 福原悦満,1961,「瀬野川の礫について」の研究をどの様に進めたか,地学教育,43,16-17
• 一ノ瀬正己,1961,本校における２単位地学の経験と地学振興の課題,地学教育,43,18-21
• 坂之上一,1961,定時制高校に於ける地学教育の一例,地学教育,43,22-23
• 新潟県新井高等学,1961,「野尻湖の総合研究」をとしてみたクラブ活動のあり方について,地学教育,43,24-26
• 豊田英義,1961,大学一般教育としての地学教育,地学教育,43,27-29
• 田代正勝,1961,自然界に於ける線・面の地学的意義、地学教材取り扱いの一例,地学教育,44,3-6
• 井上茂,1961,流水作用実験装置の製作と使用,地学教育,44,6-8
• 津田景三,1961,中学校天体教材指導上の必要事項について,地学教育,44,8-11
• 宗政行英,1961,中学校理科地学における岩石鉱物教材の取り扱いについて,地学教育,44,11-14
• 岩井次郎,1961,小学校の風についての指導例,地学教育,44,14-17
• 鈴木？也,1961,小学校地学教材における実験観察の問題点,地学教育,44,17
• 久田芳,1961,土地とその変化の指導のねらい,地学教育,44,17-21
• 山崎徹郎,1961,小学校岩石教材の取り扱いについて,地学教育,44,21-29
• 高瀬一男,1962,地学教育に於ける実験観察の基礎的研究（第１報）、鉱物の簡易分析法（１）,地学教育,45,12-24
• 臼井唯行,1962,季節だよりの指導,地学教育,45,25-30
• 編集係,1962,高等学校部会からの報告,地学教育,45,31-32
• 平松義尚,1962,地学必修にそなえて,地学教育,46,3-4
• 神間貞吉,1962,中学校理科の鉱物岩石教材の取り扱い方について,地学教育,46,9-13
• 藤本治義,1962,高校理科「地学」の目標,地学教育,47,2-3
• 福地和子,1962,クロスバーによる黒点観察,地学教育,47,4-8
• 編集係,1962,地学教育ニュース（高等学校）,地学教育,47,11-13
• 編集係,1962,地学教材ニュース,地学教育,47,13-14
• 編集係,1962,地学教育ニュース,地学教育,47,14-15
• 渡部景隆,1962,必修地学の実施に関する問題点,地学教育,48,2-3
• 牧野融,1962,高校地学の問題,地学教育,48,3-5
• 神間貞吉,1962,中学生の気象現象への疑問と気象教材について,地学教育,48,16-19
• 稲垣幸弘,1962,地学における文章の読解力について,地学教育,48,19-23
• 稲葉勝造,1963,低学年における地質教材の野外指導、川原の様子とそこにある石,地学教育,49,3-7
• 田野倉訓郎,1963,地域に即した野外学習指導例（東京都五日市市付近）,地学教育,49,8-12
• 井上茂,1963,教科書からみた中学校の地学教材,地学教育,50,2-9
• 小学校部会,1963,小学校地学教材（気象分野）指導上の問題点,地学教育,50,9-13
• 藤本広治,1963,多摩丘陵の地質教材,地学教育,50,14-16
• 土屋彗他,1963,地層の校外学習につて、東京都における指導の一例,地学教育,51,1-4
• 高瀬一男,1963,地学教育における実験観察の基礎的研究（ＩＩ）、鉱物の簡易分析法,地学教育,51,5-9
• 新井重三,1964,岩石園のあり方作り方,地学教育,52,3-5
• 小林学,1964,粉末法による金属鉱物の分析、高校地学の実験展開例として,地学教育,52,6-10
• 佐藤旦,1964,気象教材の取り扱いとその指導、空気の湿り気・雲,地学教育,53,4-7
• 安部真次,1964,天体学習を効果的に進めるために,地学教育,53,8-13
• 日市総太郎,1964,不快指数早見盤の作成とその利用,地学教育,53,14-15
• 三森たか子,1964,効果的な授業を行うため地域性をどの様に取り入れたらよいか,地学教育,53,16-17
• 広田正一,1964,高等学校の地学における岩石教材の取り扱いかたについて,地学教育,53,17-20
• 中沢義明,1964,高校入試の地学問題について,地学教育,53,20-24
• 長島俊美,1964,高校地学教育を効果的にする学習指導法の研究,地学教育,53,24-39
• 安田俊夫,1964,地学における評価の問題点,地学教育,54,1-4
• 白倉盛男,1964,小学校の地学指導と評価の問題点,地学教育,54,5-6
• 中学校部会,1964,文部省学力調査における中学校理科（地学領域）の成績について,地学教育,54,7-15
• 緑川洋一,1964,地学分野における評価,地学教育,54,16-21
• 重本邦治,1964,児童生徒の地学疑問好悪調査の傾向性に関する研究,地学教育,54,22-25
• 都城秋穂,1964,アメリカの中学校・高等学校における地学教育の現状と改革運動,地学教育,55,1-3
• 新井重三,1964,地学資料の自然保護について,地学教育,55,4-6
• 堀越和衛,1964,小・中学校における堆積岩の指導、とくに泥岩・砂岩・礫岩の指導,地学教育,55,7-11
• 恩藤知典,1964,火成岩の教材における小・中・高校の関連,地学教育,55,12-17
• ハマジマヒサシ,1964,高校地学教科書の内容の検討（その１）,地学教育,56,1-7
• 荒川四郎,1964,ポリエステル封入の標本製作法,地学教育,56,8-9
• 日高稔,1964,阿蘇溶結凝灰岩地帯の風化土壌について,地学教育,56,10-13
• 斉藤靜之,1964,高等学校定時制普通課程における「地学」の実験的学習指導案、視覚教材を中心として,地学教育,56,14-22
• 貫井茂,1964,高等学校における地球の形と大きさの指導について,地学教育,56,24-25
• 岡野政明,1965,高等学校における転向力の授業と模型実験の一例,地学教育,57,20-23
• ハマジマヒサシ,1965,高校地学教科書の内容の検討（その２）,地学教育,58,1-6
• 井藤正夫他,1965,貝類化石を用いて進化を合理的に理解させる指導法の研究試案,地学教育,58,7-17
• 緑川洋一,1965,地学分野の野外観察指導について,地学教育,58,18-23
• 大沢哲治,1965,野外学習のあり方とその実施例,地学教育,58,24-31
• 稲森潤,1965,野外・夜間観察の問題点,地学教育,58,32
• 山田幹夫,1965,地学の指導計画と視聴覚教材,地学教育,59,1-6
• 別部松彦,1965,地質図の学習指導に粘土を利用する試み,地学教育,59,7-10
• 本多研章,1965,中学校の気象教材の取り扱いとその問題点,地学教育,59,11-16
• 三宅泰雄,1965,地球化学に於ける最近の動向について（全国大会講演内容）,地学教育,61,11-13
• 野田光雄,1965,九州における地質学上の諸問題（全国講演内容）,地学教育,61,14-16
• 日高稔,1966,高校地学における基本的な実験・観察について,地学教育,62,1-6
• 堀口承明,1966,高等学校における地史の指導と郷土の地質,地学教育,62,7-13
• 三浦亮,1966,「郷土の岩石調べ」とその効果について,地学教育,62,14-16
• 三浦亮,1966,岩石園とその利用について,地学教育,62,16-18
• 平井英爾,1966,岩石園の規模とその利用,地学教育,62,18-20
• 伊藤孝子,1966,岩石園について,地学教育,62,20-21
• 影井一郎,1966,岩石園の利用の一端,地学教育,62,21
• 平賀義行,1966,岩石園とその利用,地学教育,62,22
• 入野小学校,1966,岩石園について,地学教育,62,22-24
• 飯田次郎,1966,岩石園とその利用について,地学教育,62,24-31
• 渡部景隆,1966,砂礫の生態、学校教材としての価値（その１）,地学教育,63,3-17
• 旗手光隆,1966,小星図帳を利用する星座早見,地学教育,63,20-25
• 鈴木康司他,1966,地学分野の教育内容の系列化とその指導,地学教育,63,26-35
• 渡部景隆,1966,地学教育体系試論,地学教育,64,1-15
• 松永政一他,1966,中学校における岩石の系統的指導法,地学教育,64,16-26
• 吉田茂,1966,防災科学としての地学,地学教育,65,1-8
• 田中謙爾他,1966,効果的な天体観測とその利用法,地学教育,65,9-19
• 柴崎康信他,1966,小学校第６学年「温泉と火山」の指導法,地学教育,65,20-22
• 紺田功,1966,高等学校における化石の取り扱いについて,地学教育,65,23-24
• 貫井茂,1966,天体観測室設計資料（東京都立府中高等学校）,地学教育,65,25
• 山下昇,1966,日本の地史について（講演内容）,地学教育,65,26-28
• 上田誠也,1966,固体地球物理学・最近の諸問題（講演内容）,地学教育,65,29-30
• 山下昇,1966,地学教育の諸問題,地学教育,66,41-56
• 渡部景隆,1966,地学教育体系試論、自然の構造と初等教育における地学教育,地学教育,66,57-67
• 稲垣幸弘,1966,天文事象における生徒の見方、考え方,地学教育,68,1-5
• 長谷川敏,1967,一孤島における鉛直線偏差値,地学教育,68,6-8
• 羽賀貞四郎他,1967,アメリカのＥＳＣＰ講演会に参加して,地学教育,68,9-14
• 吉田茂,1967,山下昇氏の「地学教育の諸問題を読んで」,地学教育,68,15-18
• 羽賀貞四郎他,1967,ＥＳＣＰ地学の概要,地学教育,20,1-36
• 日高稔,1967,新課程大学入試と理科、とくに地学について,地学教育,20,37-41
• 石井良治他,1967,地学現象の時間的認識のされ方についての一考察,地学教育,20,42-45
• 嘉村策磨他,1967,岩石の観察指導における造岩鉱物の扱い方,地学教育,20,46-68
• 鹿沼茂三郎,1967,中学校理科・地学教育特集総論地学教育論序説,地学教育,20,69-73
• 渡部景隆,1967,中学校理科・地学教育特集総論初期中等教育に期待される目標と系統,地学教育,20,74-77
• 貫井茂,1967,中学校理科・地学教育特集総論地学における基本的諸概念,地学教育,20,78-79
• 田中謙爾,1967,中学校理科・地学教育特集総論地学の基本概念と目標,地学教育,20,79-80
• 浜島尚,1967,中学校理科・地学教育特集各論中学校理科の地学教材について,地学教育,20,81-83
• 田中謙爾,1967,中学校理科・地学教育特集各論中学校地学教材の指導目標の展開,地学教育,20,83-85
• 滝島幸一,1967,中学校理科・地学教育特集各論中学校における地球科学の学習展開,地学教育,20,85-86
• 臼田繁登,1967,中学校理科・地学教育特集各論地域の特性を取り入れた中学校の地学実習について,地学教育,20,86-87
• 本多研章,1967,中学校理科・地学教育特集各論小・中・高校地学教育の一貫性について（抄録）,地学教育,20,87
• 金子賢太郎,1967,中学校理科・地学教育特集各論小・中・高・大学における地学教育の一貫性,地学教育,20,87-88
• 中沢義昭,1967,中学校理科・地学教育特集各論地学教育の普及,地学教育,20,88
• 田野倉訓郎,1967,中学校理科・地学教育特集各論新しい地学教育のために,地学教育,20,88-89
• 恩藤知典,1967,中学校理科・地学教育特集指導火成岩の教材における小、中、高校の関連,地学教育,20,90-91
• 松永政一他,1967,中学校理科・地学教育特集指導中学校における岩石の系統的指導法,地学教育,20,91-92
• 浦野総一,1967,中学校理科・地学教育特集指導１年生の地学単元の一考察,地学教育,20,92-94
• 緑川洋一,1967,中学校理科・地学教育特集指導地学領域の基本項目の系統化についての考え,地学教育,20,95
• 宗政行英,1967,中学校理科・地学教育特集指導中学校地学教材の系列化に対する一試案,地学教育,20,95-96
• 木暮俊夫,1967,中学校理科・地学教育特集指導中学校の地学教材、とくに地質教材の骨組みについて,地学教育,20,96-97
• 高橋紀,1967,中学校理科・地学教育特集指導中学校地質領域の問題点を探る,地学教育,20,97-99
• 井上茂,1967,中学校理科・地学教育特集指導地形図の指導についての考察,地学教育,20,99
• ？誠一他,1967,中学校理科・地学教育特集指導地形図を利用した地表変化の指導,地学教育,20,99-104
• 紅露清,1967,中学校理科・地学教育特集指導中学校における気象の取り扱いについての一考察,地学教育,20,104-105
• 本多研章,1967,中学校理科・地学教育特集指導中学校気象功罪の取り扱いとその問題点（抄）,地学教育,20,106
• 本多研章,1967,中学校理科・地学教育特集指導応用気象を学校教材に取り入れるための素材研究（抄）,地学教育,20,106-107
• 小林義祐,1967,中学校理科・地学教育特集指導天文教材の小学校と中学校をつなぐもの,地学教育,20,107-108
• 西岡千頭,1967,中学校理科・地学教育特集指導小・中・高校天文教材の関連と系統及び問題点,地学教育,20,108-110
• 中川邦夫,1967,中学校理科・地学教育特集指導中学校における天文教材の問題点（１）,地学教育,20,110-111
• 松永新一,1967,中学校理科・地学教育特集指導天文指導の問題点と方向付け,地学教育,20,111-114
• 編集委員,1967,中学校理科・地学教育特集指導資料現行教科書うに見られる地学の指導内容、小・中・高校の関連,地学教育,20,114
• 編集委員,1967,中学校理科・地学教育特集指導資料中学校理科各社教科書の地学的内容の扱い,地学教育,20,115-117
• 編集委員,1967,中学校理科・地学教育特集指導資料高校学習指導要領、各社教科書の内容配列について,地学教育,20,118-119
• 長谷川敏,1968,三球儀の月と実際の月の軌道について,地学教育,21,1-5
• 宮本貞夫,1968,米国の地学教育課程のＥＳＣＰをいかに受け入れ応用するか,地学教育,21,6-11
• 緑川洋一,1968,ＥＳＣＰセミナーに参加して,地学教育,21,12-19
• 尾又利一,1968,Openendstyleの授業の指導法とその背景,地学教育,21,35-39
• 中沢義明,1968,生駒山地の見学案内,地学教育,21,40-52
• 緑川洋一,1968,１９６８年十勝沖地震資料,地学教育,21,75-77
• 小林茂,1968,新しい高校地学はいかにあるべきか,地学教育,21,78-84
• 武井時紀,1968,北海道におけるアンモナイトの産地,地学教育,21,95-102
• 浜田隆士,1968,地質学における英語,地学教育,21,131-136
• 西岡千頭,1968,観測資料の活用による「月の自転と公転」の指導,地学教育,21,137-141
• 富山正治,1968,ＥＳＣＰ地学の研究にあたって、その背景と学習法,地学教育,21,163-170
• 磯部克,1969,地震学教材の展開例、震源地の求め方,地学教育,22,1-5
• 重本邦治,1969,「気象」疑問の条件について,地学教育,22,6-8
• 関道明,1969,地域に即した理科の野外指導についての一考察,地学教育,22,25-31
• 磯部克,1969,地学教材への”Ｋ１”モデルの導入について,地学教育,22,32-38
• 日高稔,1969,大分市東部の更新統,地学教育,22,47-55
• 落合誠司,1969,スライド利用による地層指導の留意点について,地学教育,22,56-60
• 丸山健人,1969,高層天気図をもっと活用しよう,地学教育,22,61-62
• 長瀬和雄,1969,能研テストからみた地学の学力の到達度,地学教育,22,79-86
• 貫井茂,1969,視太陽時と標準時との関係式を求める,地学教育,22,87-90
• 出沢茂他,1969,地学概念と地学学習の論理,地学教育,22,95-102
• 池田孝,1969,指導案「地震活動」,地学教育,22,103-106
• 貫井茂,1969,恒星時と太陽時・標準時の関係式を導く,地学教育,22,107-110
• 稲森潤,1969,地学教育と歴史科学,地学教育,22,111-113
• 渡部景隆,1969,初等教育における地学教育、「地球と宇宙」教材指導に関する私見,地学教育,22,119-125
• 鹿沼茂三郎,1969,地学教育の基本概念について,地学教育,22,126-141
• 長谷川敏,1969,月の高度について,地学教育,22,142-145
• 渡部景隆,1970,科学教育における地学の基本概念,地学教育,23,1-4
• 稲垣幸弘,1970,地学教育における類推概念の形成について,地学教育,23,5-8
• 井東澄雄,1970,地殻表層部とくに土壌の問題点（１）,地学教育,23,9-22
• 磯部克,1970,気候変動の原因と相関関係、理数科のための地学教材,地学教育,23,49-52
• 三芳瑛他,1970,地学事象における「変化」の指導法,地学教育,23,53-68
• 広瀬秀雄,1970,地学の基本概念について,地学教育,23,69-71
• 小林茂,1970,新しい高校のカリキュラムにおける地学の取り扱い,地学教育,23,72-75
• 浦野総一,1970,中学校指導要領について、新指導要領の問題点,地学教育,23,76-78
• 宗政行英,1970,中学校指導要領について、新指導要領理科雑感,地学教育,23,79
• 恩藤知典,1970,中学校指導要領について、第２分野におけるエネルギー概念の把握に関して,地学教育,23,80-81
• 紅露清,1970,中学校指導要領について、気象観測について,地学教育,23,81-82
• 中沢義明,1970,中学校指導要領について、新指導要領に基づく展開例,地学教育,23,83-84
• 竹内均,1970,地学を興味深い学科にする方法,地学教育,23,89-90
• 買手屋仁,1970,Ｎ・Ｓ・Ｆ夏期大学に参加して,地学教育,23,91-94
• 渡部景隆,1971,進化概念の拡大、地学の基本概念に関して,地学教育,24,1-15
• 鹿沼茂三郎,1971,史観・物質観・生命観より見た進化についての一考察,地学教育,24,16-20
• 島貫陸,1971,地球大気における進化,地学教育,24,21
• 大脇直明,1971,進化についての雑感,地学教育,24,21-22
• 西尾敏夫,1971,「進化」と言うこと,地学教育,24,23-24
• 地学教育懇談会,1971,地学の基本概念の検討,地学教育,24,25-38
• 久田芳,1971,小学校学習指導要領、地球と宇宙の解説,地学教育,24,43-48
• 川崎次男,1971,自然保護について,地学教育,24,49-54
• 饗庭三泰,1971,都市の環境破壊と教育,地学教育,24,55-60
• 恩藤知典,1971,Environmentalstudyとしての地学,地学教育,24,61-64
• 細野衛,1971,関東ロームの微細形態学研究（Ｉ）,地学教育,24,65-70
• 山崎徹郎,1971,小学校指導要領について,地学教育,24,89-93
• 田中謙爾,1971,中学校指導要領理科の改訂,地学教育,24,94-96
• 今村忠彦,1971,岩石染鉱実験,地学教育,24,97-100
• 重本邦治,1971,児童生徒の理科好悪の統計的考察に関する研究,地学教育,24,101-106
• 細野衛,1971,表層地質の近代化を目指して、土壌のCOLORについて,地学教育,24,107-112
• 特定研究,1971,地学教育の将来像を求めて,地学教育,24,117-151
• 細野衛,1971,表層地質の近代化、粘土鉱物の呈色反応について,地学教育,24,152-159
• 竹内均,1971,大陸移動、地球科学の仮説と検証の一例,地学教育,24,169-181
• 小山寛孝,1972,スペクトルヘリオグラフの試作,地学教育,25,22-24
• 特定研究,1972,システム工学と地学教育,地学教育,25,25-32
• 稲森潤,1972,地学教育とシステム,地学教育,25,33-36
• 福岡義隆,1972,地学教育と公害学習の接点,地学教育,25,37-46
• 重本邦治,1972,理科の疑問興味研究の史的考察と今後の方向,地学教育,25,47-48
• 特定研究,1972,天気と気象要素との関係についての学習指導,地学教育,25,49-80
• 小委員会,1972,地学教育と自然保護教育研究,地学教育,25,81-90
• 渡部景隆,1972,地球科学的思考、大学教養課程の総合講義・自然環境保全教育資料,地学教育,25,91-102
• ハマジマヒサシ,1972,物理と深く関連させた地学の試み、波動光学と偏光顕微鏡を例として,地学教育,25,103-112
• 桜沢寿,1972,土の素材研究とその教材化、水と土の働き合いを中心とした小学校中学年理科教材の開発研究（第１報）,地学教育,25,113-130
• 宮本貞夫,1972,自転軸と磁気の大陸移動について,地学教育,25,131-133
• 羽賀貞四郎,1972,欧米における環境保全,地学教育,25,134-144
• 旗手光隆,1972,小型カメラによる月と同時撮影,地学教育,25,145-159
• 三芳瑛,1972,プログラム学習の一例,地学教育,25,160-174
• 日高稔,1972,大分県の珪藻土の主要化学成分,地学教育,25,175-178
• 尾又利一,1973,大陸移動の扱い方について,地学教育,26,1-12
• 特定研究,1973,歴史科学としての地学教育,地学教育,26,13-20
• 田附治夫,1973,中・高校に於ける地史解析の１例,地学教育,26,21-24
• 稲森潤,1973,「ギャオ」について,地学教育,26,25-28
• 渡部景隆,1973,学校教育における科学教育の一貫性,地学教育,26,57-61
• 池田隆,1973,流水の作用とPotHole,地学教育,26,62-65
• 白石孝子,1973,高校生のための丹沢巡検（その１）,地学教育,26,67-73
• 羽賀貞四郎,1973,高等学校の教育課程に於ける理科教育の位置づけ,地学教育,26,74-81
• 小林照夫他,1973,流水の侵食作用の指導例,地学教育,26,93-98
• 坂口和則,1973,全生徒に必修として課した課外研究報告,地学教育,26,99-104
• 特定研究,1973,高校地学カリキュラム改善の研究,地学教育,26,117
• 特定研究,1973,高校地学カリキュラム改善の研究、システム班のカリキュラム案とその検討,地学教育,26,118-130
• 特定研究,1973,高校地学カリキュラム改善の研究、フィジカル班のカリキュラム案とその検討,地学教育,26,131-162
• 特定研究,1973,高校地学カリキュラム改善の研究、ヒストリカル班のカリキュラム案とその検討,地学教育,26,163-172
• 広島班,1973,高校地学カリキュラム改善の研究、Fieldworkに重点をおくカリキュラム案の研究、ヒストリカル班指導事例,地学教育,26,173-175
• 奥村清,1974,国際理科教育調査とその地学の問題,地学教育,27,1-7
• 長谷川敏,1974,占星術の非科学性と理科教育,地学教育,27,8-14
• 小林学,1974,地学教育の現状と課題,地学教育,27,15-19
• 露木利貞,1974,鹿児島県の火山と温泉,地学教育,27,20-24
• 特定研究,1974,歴史的な見方を育てる鍵、ある崖のスケッチの評価に基づいて,地学教育,27,41-45
• 特定研究,1974,メソロジーの立場に立つ地学教育の構造化,地学教育,27,46-58
• 特定研究,1974,野外観察の学習過程,地学教育,27,59-63
• 渡部克,1974,地学教材の模型２つ,地学教育,27,64-66
• 堀口承明,1974,「仮説の検証」教材としての海洋底拡大説,地学教育,27,67-76
• 白石幸子,1974,探究の課程及び資料活用を重視した地学の一指導の試み,地学教育,27,77-80
• 滝島幸市,1974,環境汚染の指導、水資源の利用とその保護,地学教育,27,81-87
• 八田明夫,1974,小型有孔虫化石を使った授業の一例、内容とその評価を中心に,地学教育,27,88-94
• 兼平慶一郎,1974,海底火山の噴出物、枕状溶岩の産状,地学教育,27,95-103
• 根本順吉,1974,異常気象とその影響,地学教育,27,104-107
• 橋本雅巳,1974,野外観察眼に関する生徒の動態,地学教育,27,108-115
• 池上良平,1974,地震の初期微動と縦波との同定の経緯について,地学教育,27,127-133
• 平瀬志富,1974,絶対年代測定のモデル実験,地学教育,27,134-136
• 井東澄雄,1974,地殻表層部とくに表層地層の問題点（ＩＩ）,地学教育,27,137-148
• 特定研究,1974,中等教育に於ける地学教育のカリキュラム研究,地学教育,27,149-160
• 特定研究,1974,小・中学校における自然認識の高め方、ある崖のスケッチをとおして,地学教育,27,161-165
• 特定研究,1974,空のクリノメーター（仮称）を用いての北斗七星の観測,地学教育,27,166-169
• 藤本治義,1975,自然保護と公害防止について提言する,地学教育,28,1-2
• 渡部景隆,1975,自然環境問題と教育,地学教育,28,3-6
• 渡部景隆他,1975,環境の動的視点（VitalviewofEnvironment）その１、２,地学教育,28,7-17
• 広瀬伝司,1975,水準点の変動について,地学教育,28,18-22
• 尾又利一,1975,ケプラーの第三法則の扱い方についての一考察,地学教育,28,23-32
• 奥村清,1975,総合地学における課題研究について,地学教育,28,33-37
• 尾又利一,1975,惑星の距離の求め方について,地学教育,28,38-42
• 特定研究,1975,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、第２部、高校地学カリキュラム（その１）,地学教育,28,43-61
• 山田幹夫,1975,惑星の動き（太陽系）の指導,地学教育,28,65-70
• 井東澄雄,1975,ニュージーランドの自然環境,地学教育,28,71-78
• 特定研究,1975,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、第２部、高校地学カリキュラム（その２）,地学教育,28,79-92
• 恩藤知典,1975,地史的モデルの形成の過程を探る研究,地学教育,28,93-96
• 山田正巳,1975,風船を使用した気流観測,地学教育,28,97-100
• 浜田隆士,1975,教養過程における地学教育の一実験,地学教育,28,101-126
• 滝島幸市,1975,個に応じた地学指導の一例,地学教育,28,127-132
• 特定研究,1975,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、高校地学カリキュラム（その１）,地学教育,28,133-142
• 鷹村権,1975,アイスランドの地質と最近の火山活動,地学教育,28,143-152
• 稲森潤,1975,カナダ東南部の火成岩・変成岩類,地学教育,28,153-158
• 平瀬志富,1975,パロマ天文台の機能,地学教育,28,159-166
• 特定研究,1975,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、高校地学カリキュラム（その２）,地学教育,28,167-178
• 田中良和他,1975,地学教育用プロトン磁力計の試作,地学教育,28,179-190
• 池上良平,1975,震源位置決定法の変遷からみた地震研究の発展経過について、（Ｉ）１８世紀後半から約１世紀間,地学教育,28,191-202
• 特定研究,1975,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、高校地学カリキュラム（その３）,地学教育,28,203-207
• 山田幹夫,1975,リモートセンシングの教材化（短報）,地学教育,28,208
• 山田幹夫,1975,気象衛星ノア（短報）,地学教育,28,208-209
• 池上良平,1976,震源位置決定報の変遷からみた地震研究の発展経過について、（ＩＩ）日本地震学会の期間,地学教育,29,1-14
• 渡部景隆,1976,総合理科（自然の探究）のカリキュラム研究、地学を中心とした,地学教育,29,15-22
• 恩藤知典,1976,自然認識の新しい媒体”アーツ衛星写真”,地学教育,29,23-28
• 特定研究,1976,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、高等地学カリキュラム（その１）,地学教育,29,29-42
• 植木俊明他,1976,ペーパークリスタログラフィー,地学教育,29,47-54
• 白石幸子,1976,構成による学習方法（その１）,地学教育,29,55-58
• 平瀬志富,1976,地球の運動と結びつけた「投影図による太陽の日周運動の指導」,地学教育,29,59-62
• 特定研究,1976,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、高等地学カリキュラム（その２）,地学教育,29,63-82
• 池上良平,1976,遠い地震の最初の観察,地学教育,29,83-88
• 前田四郎,1976,博物館教育と欧米及び南アメリカの博物館,地学教育,29,89-92
• 特定研究,1976,中等教育における地学領域のカリキュラム研究、高等地学カリキュラム（その３）,地学教育,29,93-106
• 小林学,1976,教育過程の基準の改訂と地学教育,地学教育,29,107-110
• 浜野一彦,1976,山梨県の地質と地質構造,地学教育,29,111-114
• 内藤好文,1976,山梨県の水晶宝飾と地学標本作成におけるバレル研磨機の活用について,地学教育,29,115-120
• 平瀬志富,1976,続「投影図による太陽・構成の日周運動の指導」,地学教育,29,121-124
• 白石幸子,1976,地学における基礎学力の実態調査,地学教育,29,132-138
• 宮本正太郎,1977,新しい宇宙観,地学教育,30,1-2
• 坪井忠二,1977,「学」という字,地学教育,30,3-4
• 渡部景隆,1977,教育課程改正と地学教育,地学教育,30,5-8
• 小林学,1977,高等学校における地学の成立と展望,地学教育,30,9-14
• 木村達明,1977,戦後の地学教育と研究の動向、及び人間形成の一貫としての理科教育に関する一試行,地学教育,30,15-32
• 田村実,1977,化石の指導についての提言,地学教育,30,49-58
• 池上良平,1977,地震の震度階の変遷,地学教育,30,59-72
• 小林学,1977,高等学校地学の変遷とその総合化,地学教育,30,73-82
• 高岡善成,1977,ジャワ島にジャワ原人を訪れる,地学教育,30,83-90
• 池上良平,1977,初期地震学における地震の規模とエネルギー算定,地学教育,30,91-98
• 大塚韶三他,1977,高等学校の地学教材についての生徒の理解度に関する調査例,地学教育,30,99-104
• 山田正己,1977,岩石薄片製作並びに観察実験に対する生徒の反応,地学教育,30,105-112
• 恩藤知典,1977,ＥＳＣＰ解散後のアメリカの地学教育（その１）,地学教育,30,113-122
• 佐藤勝他,1977,礫の教材化について、中学校における郷土の礫の教材化とその実験,地学教育,30,123-137
• 恩藤知典,1977,ＥＳＣＰ解散後のアメリカ地学教育（その２）,地学教育,30,163-176
• 山田幹夫,1977,わかる地学をめざして目と手で確かめる地学学習、均時差の理解,地学教育,30,177-182
• 滝島幸市,1977,生徒一人一人に学ばせた天気変化の学習指導,地学教育,30,183-196
• 鷹村権,1977,オーストラリアの岩石（Ｉ）,地学教育,30,197-202
• 稲森潤,1977,オパール,地学教育,30,203-206
• 小林学,1977,新しい小・中学校の学習指導要領について,地学教育,30,207-212
• 貞広太郎,1977,地学教育への提言、京都における実践をふまえて,地学教育,30,213-216
• 小暮智一,1977,夏の銀河,地学教育,30,217-226
• 稲森潤,1977,アデレードのプレカンブリア界とエディアカラの化石,地学教育,30,227-230
• 柿谷悟他,1978,地学教育の未来像を求めて、小中高大の一貫地学教育（その１）,地学教育,31,1-10
• 池田俊夫,1978,京都市青少年センターのプラネタリウム学習における天文分野の指導例,地学教育,31,11-16
• 梅垣茂次,1978,見方、考え方を深める天体学習,地学教育,31,17-22
• 下野洋,1978,郷土の地学教育、花粉化石を用いた地史の指導,地学教育,31,23-28
• 古谷泉,1978,１９７７年有珠火山噴火について,地学教育,31,29-34
• 柿谷悟他,1978,地学教育の未来像を求めて、小中高大の一貫地学教育（その２）,地学教育,31,35-46
• 池上良平,1978,初期地震学における地震波の伝パン速度に関する研究経過について、Ｉ．自然地震に基づく研究,地学教育,31,47-60
• 佐藤文男,1978,若い散開星団の示す銀河系の構造,地学教育,31,61-69
• 山田幹夫,1978,もう一つの気象衛星（短報）,地学教育,31,70
• 八田明夫,1978,似ている程度の定量化、地学教材への相関係数の導入,地学教育,31,71-74
• 大橋健,1978,段丘からみた琵琶湖の湖面変動について,地学教育,31,75-82
• 牧野融,1978,システム地学から地球システムの科学へ,地学教育,31,83-96
• 島田利子,1978,秦野盆地における河原の礫の調査とその教材化,地学教育,31,97-106
• 池田俊夫,1978,珪質岩の微化石を観る、地質教材化の一考察,地学教育,31,107-112
• 池上良平,1978,初期地震学における地震波の伝パン速度に関する研究経過について、ＩＩ人工地震に基づく研究（その１）,地学教育,31,113-121
• 嘉村策磨,1978,肢体不自由養護学校小学部中学年における地質教材の基礎指導,地学教育,31,125-129
• 丸山健人,1978,日本短波包装の高層気象通報の活用（短報）,地学教育,31,130
• 山田幹夫,1978,情報源としてのテレビ番組の利用,地学教育,31,131-134
• 稲森潤,1978,ホバート竜について（オールドビーチの化石）,地学教育,31,135-138
• 松崎尚,1978,アリススプリングスのプレカンブリア界,地学教育,31,139-144
• 河原富夫,1978,白亜紀火山岩類の教材化、その理念,地学教育,31,145-150
• 和田秀樹他,1978,岐阜県揖斐郡春日村付近の接触変成帯の案内,地学教育,31,151-158
• 小林宇一他,1978,高等学校における地学巡検、目白学園を例として,地学教育,31,159-164
• 池上良平,1979,初期地震学における地震波の伝パン速度に関する研究経過について、ＩＩ人工地震に基づく研究（その２）,地学教育,32,1-12
• 加藤誠夫,1979,大学教養部における特色有る地学実験の実例,地学教育,32,13-16
• 河原富夫,1979,「高田流紋岩」中の火山豆石,地学教育,32,43-46
• 八田明夫,1979,地学教材における走査電子顕微鏡写真の意義とその留意点,地学教育,32,47-52
• 木暮節夫,1979,小学校における野外観察を中心とした地質教材の指導法について、東京付近にある露頭の教育的価値,地学教育,32,53-78
• 村松憲一,1979,魅力有る地学、郷土資料の収集と教材化,地学教育,32,79-86
• 石井？他,1979,野外指導の評価,地学教育,32,87-98
• 稲森潤,1979,インドネシアの火山,地学教育,32,99-110
• 池上良平,1979,初期地震が国於ける地震波の伝パン速度に関する研究経過について、ＩＩＩ日本人研究者による研究,地学教育,32,111-126
• 恩藤知典,1979,環境教育の新しい思潮と地学教育,地学教育,32,127-136
• 小林貞一,1979,地学教育刷新の五年史（その１）,地学教育,32,137-146
• 八田明夫,1979,続・似ている程度の定量化、地学教材へのクラスター解析の導入,地学教育,32,147-154
• 木暮節夫,1979,水晶・コランダム・輝石の結晶観察の指導,地学教育,32,155-160
• 小林貞一,1979,地学教育刷新の五年史（その２）,地学教育,32,161-178
• 山本正輝,1979,児童及び教師に対するアンケートにみる小学校地学教材,地学教育,32,179-184
• 不整合研究グ,1979,大阪周辺の地域地質学的教材の開発,地学教育,32,185-196
• 小林貞一,1979,地学教育刷新の五年史（その３）,地学教育,32,197-210
• 遠西昭寿他,1980,火成岩の分類、命名及び多様性に関する指導における問題点について,地学教育,33,1-8
• 井上雅夫,1980,教育学部の専門課程地学における試み,地学教育,33,9-14
• 伊奈治行,1980,ＮＨＫ通信高校講座「地学Ｉ」の自宅学習における効果的な利用法、とくに高校通信教育の場で,地学教育,33,15-20
• 稲森潤,1980,１９７８年の北ギリシア地震,地学教育,33,21-24
• 渡部景隆,1980,私の地学論を培った一面,地学教育,33,25-94
• 池上良平,1980,明治末年における東京大地震説とデマ事件に対する新聞論理とその資料,地学教育,33,95-106
• 河原富夫,1980,地層教材としての白亜紀火山岩類,地学教育,33,107-112
• 磯部克,1980,「理科Ｉ」の中の「人間と自然」,地学教育,33,113-116
• 南波鑑四郎,1980,地学における基本的概念の定着度調査,地学教育,33,117-124
• 須藤和人,1980,野外観察の指導法に関する一考察,地学教育,33,125-130
• 鹿野勘次,1980,集中豪雨と土石流の創造活動及び授業実践,地学教育,33,131-144
• 木暮節夫,1980,児童の自然観察眼を高める指導、季節の変化,地学教育,33,145-150
• 稲森潤,1980,地学的内容に重点をおいた環境教育の体系化に関する研究、その１：研究内容の紹介,地学教育,33,151-160
• 丸山健人,1980,７００ミリバール高層天気図の利用例,地学教育,33,161-168
• 佐藤文男,1980,銀河系内の星間ガスの分布について,地学教育,33,169-176
• 長浜春夫他,1980,地層の広がりの指導の一資料,地学教育,33,177-184
• 木村一朗,1980,フェアバンクスとバローの永久凍土,地学教育,33,197-202
• 松森靖夫,1981,児童・生徒の空間認識に関する考察、地層学習に関連して,地学教育,34,1-10
• 松田圭久,1981,木星の流れを見る,地学教育,34,11-14
• 相沢昭三,1981,都会の石材（建築物）を利用した岩石の観察,地学教育,34,15-24
• 稲森潤,1981,地学的内容に重点をおいた環境教育の体系化に関する研究、その２：児童・生徒の自然観についての調査報告,地学教育,34,25-52
• 小林貞一,1981,郷土の地学と趣味の地学,地学教育,34,53-56
• 宗田克己,1981,健康と地学教育,地学教育,34,57-62
• 長沼幸男他,1981,堆積盆解析の一方法、スランプ構造の例,地学教育,34,63-70
• 木暮節夫,1981,地層の観察指導,地学教育,34,71-80
• 小林文夫,1981,身近な地質教材の学習、有孔虫化石観察を例として,地学教育,34,81-86
• 小林貞一,1981,郷土の地学と趣味の地学（その２）,地学教育,34,87-94
• 池上良平,1981,大森地震学の残したもの、ＩＩ地震初期微動に関する研究,地学教育,34,95-106
• 渡部景隆,1981,リモートセンシングデータの教育的活用、手取川扇状地地域のカラー画像を主にして,地学教育,34,107-114
• 河原富夫,1981,セントヘレンズ火山噴火と火砕流（短報）,地学教育,34,115-117
• 榊原雄太郎他,1981,岩石指導のための花コウ岩のモード分析について,地学教育,34,119-128
• 池上良平,1981,大森地震学の残したもの、ＩＩＩ地震動の性質に関する研究（その１）,地学教育,34,129-140
• 田村実他,1981,海進・海退の学習指導、熊本平野の縄文期貝塚と海食洞を教材として,地学教育,34,141-150
• 鷹村権,1981,地学知識の普及状況,地学教育,34,151-158
• 池上良平,1981,大森地震学の残したもの、ＩＩＩ地震動の性質に関する研究（その２）,地学教育,34,159-168
• 北村精一他,1982,衛星写真を利用した気象教材の開発,地学教育,35,1-7
• 池上良平,1982,大森地震学の残したもの、ＩＶ地震原因論,地学教育,35,9-20
• 宮下治,1982,モジュール導入による花粉分析の指導例,地学教育,35,21-34
• 丸山健人,1982,南の星,地学教育,35,35-42
• 榊原雄太郎,1982,気象観測データの教育パック処理にみられた学生の気象データ意識について,地学教育,35,43-52
• 本間久英他,1982,石材の教材化の一試案,地学教育,35,53-76
• 浅野浅春,1982,アフリカ、リフトバレーの教材化（予報）,地学教育,35,77-88
• 池上良平,1982,大森地震学が残したもの、Ｖ前振と余震の研究,地学教育,35,95-105
• 角屋重樹,1982,地学領域における子供の演繹的説明活動の動態分析、高等学校１年生を対象とした場合,地学教育,35,107-111
• 池上良平,1982,地震計に関するMilneとEwingの論争,地学教育,35,115-122
• 柴山元彦他,1982,「理科Ｉ」（自然界の平衡）に行かす地域地質の教材化,地学教育,35,123-131
• 幾田擁明他,1982,広島灰ケ峰周辺の地質とその教材化の視点,地学教育,35,135-144
• 池上良平,1982,大森地震学の残したもの、ＶＩ津波の研究,地学教育,35,145-152
• 矢島道子,1982,考現古生物学を大学教育課程教育へ導入する試み,地学教育,35,159-169
• 小木曽勝弥,1982,１９８１年８月１８日に長野県南端で発生したＭ５の地震について,地学教育,35,169-178
• 浅野浅春他,1983,大都市（大阪市）をフィールドとした地学野外実習、小・中・高校・大学生を対象として,地学教育,36,1-12
• 渡部景隆,1983,地学の成立と地学教育の将来像私論、藤本名誉会長追悼の辞にかえて,地学教育,36,25-38
• 池上良平,1983,大森地震学が残したもの、ＶＩＩ火山の研究（その１）,地学教育,36,39-50
• 小林貞一,1983,中国の地学教育と地質学史、地学関係雑誌,地学教育,36,51-56
• 須藤和人,1983,秩父地方の地質研究史（１）、Ｅ．ナウマンのことなど,地学教育,36,57-66
• 大塚韶三他,1983,単元別個別学習による地学の指導について,地学教育,36,67-72
• 池田俊夫他,1983,プラネタリウムを使った天文分野の指導例,地学教育,36,73-80
• 長浜春夫,1983,神奈川県城ケ島付近における地学実習コース（その１）,地学教育,36,81-92
• 平山勝美他,1983,地学的な偉容に重点をおいた環境教育の体系化に関する研究（その２）、児童・生徒の自然観に関する調査,地学教育,36,93-103
• 丸山健人,1983,確立予報と”確度”,地学教育,36,121-122
• 長沼幸男他,1983,堆積盆内における砕屑物の移動と堆積、釧路炭田地域の礫岩層を例として,地学教育,36,123-132
• 河原富夫,1983,白亜紀火山岩類における堆積環境推定の指導,地学教育,36,133-138
• 平瀬志富,1983,高感度モノクロフィルムを使った構成の色指数の測定,地学教育,36,153-160
• 小林英輔,1983,運動星団の距離を求める実習（改正、３７巻、１号）,地学教育,36,161-168
• 浦野弘他,1983,新聞の気象衛星雲面像から雲の時間的変化を見る教材の開発,地学教育,36,169-178
• 池上良平,1983,大森地震学が残した物、ＶＩＩ火山の研究（その２）,地学教育,36,179-189
• 根岸潔他,1983,写真教材の試作、太陽の自転周期の決定,地学教育,36,193-202
• 須藤和人他,1983,秩父地方の地質研究史（２）、神保小虎博士のことなど（その１）,地学教育,36,203-218
• 池上良平,1983,大森地震学が残した物、ＶＩＩ火山の研究（その３）,地学教育,36,219-230
• 須藤和人他,1983,秩父地方の地質研究史（３）、神保小虎博士のことなど（その２）,地学教育,36,231-240
• 佐藤文男,1984,局部群銀河の距離の測定実習（Ｉ）、セファイド型変光星を使って,地学教育,37,1-10
• 池上良平,1984,地震学における関谷清景の業績（Ｉ）,地学教育,37,11-25
• 小森信男,1984,新第三紀泥質岩の機会的風化とその教材化の研究,地学教育,37,29-34
• 境垣内隆雄他,1984,白亜紀火山岩類に挟在する砕屑岩層の教材化,地学教育,37,35-40
• 池上良平,1984,地震学における関谷清景の業績（ＩＩ）,地学教育,37,41-59
• 下野洋,1984,大型岩石プレパラートの製作と観察法の開発及びそれらを材料とした実験テストの試行,地学教育,37,61-69
• 須藤和人他,1984,秩父地方の地質研究史（３）、藤本治義博士のことなど（その１）,地学教育,37,71-91
• 松川正樹,1984,アンモナイトによる「生物進化」の教材化、同一内容に対する複数教材の開発に関する試み,地学教育,37,97-108
• 須藤和人他,1984,秩父地方の地質研究史（３）、藤本治義博士のことなど（その２）,地学教育,37,109-125
• 清和次,1984,奄美大島の緑色岩とその教材化,地学教育,37,126
• 遠西昭寿他,1984,火成岩の分類・命名の指導に関する基礎的研究（Ｉ）、多様性の指導における問題点,地学教育,37,129-136
• 池田俊夫他,1984,教材化のための地層剥離標本製作法,地学教育,37,137-144
• 長沼幸男他,1984,神奈川県城ケ島付近における地学実習コース（その２）、城ケ島にし海岸地域の地質教材,地学教育,37,145-154
• 伊藤文男他,1984,星のスライド写真の撮影とその活用、中学校における星の明るさと星の指導法の工夫,地学教育,37,155-162
• 浦野弘他,1984,ステレオ化した天気図を活用する気象教材,地学教育,37,163-170
• 遠西昭寿他,1984,火成岩の分類、命名の指導に関する基礎的研究（ＩＩ）、分類指標としてのColorIndex,地学教育,37,171-180
• 吉田三郎他,1984,北海道根室半島の枕状溶岩について,地学教育,37,181-186
• 伊藤文男他,1985,食変光星ケフェウス座Ｕ星の写真測光と教育への活用,地学教育,38,1-8
• 遠西昭寿他,1985,火成岩の分類、命名の指導に関する基礎的研究（ＩＩＩ）、ColorIndexを分類指標として用いた実践,地学教育,38,9-14
• 串田容司郎他,1985,地質ブロック模型の改良、アンケート結果を参考にして,地学教育,38,15-20
• 北村清一,1985,スライドを用いた星座学習,地学教育,38,21-28
• 幾田擁明,1985,広島県南部、花コウ岩地域の教材化のために、倉橋島・能美島の斑状花コウ岩閃緑岩ならびに鹿島の地質につい,地学教育,38,33-38
• 氏家宏,1985,海より見た琉球弧の地質（講演要旨）,地学教育,38,55-59
• 日置光久,1985,地学領域の内容に対する子供の認識、中学２年生を対象とした場合,地学教育,38,63-68
• 吉岡亮衛,1985,プレート・テクトニクス理論を扱うモジュール教材開発プロジェクト（ＣＥＥＰ）の経緯と内容,地学教育,38,69-75
• 池上良平,1985,大森地震学の残した物、ＶＩＩＩ地震工学的研究,地学教育,38,77-95
• 恩藤知典,1985,ランドサット画像で探る外国の自然環境,地学教育,38,96-97
• 吉岡一男,1985,ケプラーの法則と万有引力の法則の記述について,地学教育,38,99-104
• 佐藤文男,1985,局部群銀河の距離の測定実習（ＩＩ）、セファイド型変光星を使って,地学教育,38,127-132
• 石川正,1985,児童・生徒の空間環境の認知に関する実験的研究（Ｉ）、地形図上での学校の位置・露頭の位置の同定,地学教育,38,133-144
• 下野洋,1985,教科書にみるフランス前期中等教育理科における地学的内容の特色（Ｉ）、フランスの前期中等理科教育の背景,地学教育,38,145-149
• 小森信男,1985,水の乾燥湿潤の繰り返しによる新第三系泥質岩の風化について,地学教育,38,151-156
• 池上良平,1985,Ｊ．ＭＩＣＨＥＬＬの地震観,地学教育,38,157-168
• 鈴木？也,1985,児童の雲に関する興味・関心及び観察力についての一考察、小学校１年〜６年の調査から,地学教育,38,169-175
• 奥村清,1985,スペイン義務教育の低〜中学年における理科教育、とくに地学教育について,地学教育,38,177-184
• 岩附一人他,1986,中学校における金星の運動の指導について、自作教具による観察結果を使って,地学教育,39,1-8
• 吉須憲治,1986,太陽の自転と黒点の固有運動、理振規格装置を用いたスケッチ観察による,地学教育,39,9-17
• 下野洋,1986,教科書にみるフランス前期中等教育理科における地学的内容の特色（ＩＩ）、展開例「地質学者の仕事」につい,地学教育,39,19-26
• 鷹村権他,1986,ビル石材の教材化（前）,地学教育,39,27-35
• 鈴木敬信,1986,天文学に表われた数値に寄せて,地学教育,39,41-54
• 下野洋,1986,教科書にみるフランス前期中等教育理科における地学的内容の特色（ＩＩＩ）、展開例「花コウ岩地帯」及び全,地学教育,39,55-54
• 長浜春夫他,1986,真北と磁北に関する二、三の問題,地学教育,39,67-72
• 松川正樹他,1986,恐竜の足跡の発見、証明にいたる思考過程、山中白亜系の例,地学教育,39,81-90
• 鷹村権他,1986,ビル石材の教材化（後）,地学教育,39,91-106
• 鷹村権,1986,ビル石材の産地の地質,地学教育,39,107-118
• 長沼幸男他,1986,初心者のクリノメーター使用に関する指導例（短報）,地学教育,39,125-126
• 稲森潤他,1986,マイコンによる結晶作図法について,地学教育,39,127-131
• 根岸潔,1986,パソコンの天文教育への応用,地学教育,39,133-140
• 北村清一,1986,黄道儀,地学教育,39,141-144
• 萩原真一,1986,理科（とくに地学）教育の本物と偽物,地学教育,39,163-166
• 土田理他,1986,児童・生徒の天文分野に於ける視点移動能力の発達過程と関係する基礎的研究,地学教育,39,167-176
• 加藤圭司他,1986,「岩石」に関する概念構造、教育学部非理科系学生におけるConceptMap,地学教育,39,177-184
• 矢島道子,1986,「理科Ｉ」で化石をどの様に取り扱うか,地学教育,39,185-192
• 馬場勝良他,1986,地域を生かした地質教材の一試案、立川市南方の多摩川河床を例として,地学教育,39,193-202
• 浦野総一,1986,星の動きの理解度の調査、プラネラリウムと関連,地学教育,39,203-208
• 平野弘道他,1986,地質時代にみられる動物群の一斉大量絶滅、高等学校での取り扱いとその意義（その１）,地学教育,39,209-216
• 遠西昭寿他,1986,火成岩の分類・命名の指導に関する基礎的研究（ＩＶ）、ColorIndesと深成岩の化学組成,地学教育,39,217-223
• 鈴木道夫,1986,関東山地における鳥の巣石灰岩の産地,地学教育,39,225-236
• 渡部景隆他,1987,関東地方の自然環境の移り変わり（１）,地学教育,40,1-12
• 田中義洋他,1987,地質時代にみられる動物群の一斉大量絶滅、高等学校での取り扱いとその意義（その２）,地学教育,40,13-18
• 加藤圭司他,1987,パーソナルコンピュータを用いたConceptmapの作成方法の開発、岩石に関する概念構造の分析,地学教育,40,19-33
• 河原富夫,1987,自然保護・環境保全等に関する法律,地学教育,40,37-44
• 島貫陸他,1987,地学教育に於て開発が望まれるソフトウェア,地学教育,40,45-57
• 胎中智也他,1987,地震波（Ｐ波、Ｓ波）のモデル実験器,地学教育,40,59-62
• 下野洋,1987,地学教育の改善に関する一つの提案,地学教育,40,69-78
• 渡部景隆他,1987,関東地方の自然環境の移り変わり（２）,地学教育,40,79-90
• 委員会,1987,日本地学教育史の展望（地学教育史委員会報告１）,地学教育,40,97-117
• 池田俊夫他,1987,天文教材の開発と新しい指導報の研究（Ｉ）、１０ＣＭ反射望遠鏡の製作活動を通して,地学教育,40,121-128
• 嘉村策磨,1987,新しい自作紙半球で太陽の動きを観測する試み,地学教育,40,129-139
• 番本正和他,1987,コンピュータを使った地域気候の教材化,地学教育,40,141-146
• 本間久英他,1987,鉱物系統図、特に、含マンガ鉱物について,地学教育,40,147-154
• 池田俊夫他,1987,天文教材の開発と新しい指導報の研究（ＩＩ）、簡易ミニプラネタリウムの製作と個別投影学習の実践から,地学教育,40,157-166
• 西村彰洋他,1987,食連星ケフェウス座Ｕ星の光電測光と教材化,地学教育,40,167-175
• 高橋治郎,1987,地学教育からみた教育学部学生の実態と問題点,地学教育,40,177-181
• 荒井豊他,1987,感覚的な観察能力の指導について、地層野外観察学習を通して,地学教育,40,183-190
• 松尾厚他,1988,小型パーソナルコンピュータによる画像処理,地学教育,41,1-11
• 委員会,1988,明治初期（理科以前）の小学校地学教育、地学教育史委員会報告２,地学教育,41,13-24
• 西川純,1988,巨視的時間・空間概念の指導に関する研究、高校生の長さの相対的評価能力,地学教育,41,25-29
• 中野健作他,1988,露点測定における教具の開発とその考察、中学校理科気象教材の改良の一例,地学教育,41,49-55
• 稲森潤,1988,マイコンによるカラー・インデックスのモデルのパターン（ＣＩＭＰ）の作図について,地学教育,41,57-67
• 委員会,1988,理科検定教科書時代（明治後期）の小学校地学教育、地学教育史委員会報告３,地学教育,41,69-92
• 加藤賢一,1988,小・中学校における天動説と地動説,地学教育,41,93-97
• 荒木英治他,1988,天文教材の開発と新しい指導法の研究（ＩＩＩ）、全天カメラによる北天・南天・東天・西天写真の撮影から,地学教育,41,99-104
• 委員会,1988,国定教科書時代（明治４３年〜昭和１５年）の小学校地学教育、地学教育史委員会報告４,地学教育,41,105-120
• 大脇直明,1988,天文教育の大局的考察,地学教育,41,127-130
• 小野正祐,1988,小学校天文教育の改善についての提言,地学教育,41,131-135
• 寺林民子,1988,子どもの事実に学ぶ天文教育の実践,地学教育,41,137-143
• 斉藤公光,1988,小学校における天文教育とその将来；実践に基づく天文教育改革のための提案,地学教育,41,145-148
• 横尾武夫,1988,小学校における天文教育の論争,地学教育,41,149-152
• 大越治,1988,中学校の天文教育について,地学教育,41,153-155
• 福岡孝,1988,高等学校における天文教育の現状と将来の展望,地学教育,41,157-162
• 横澤一男,1988,高等学校における天文教材指導の一例,地学教育,41,163-167
• 水野孝雄,1988,教員養成系大学・学部における天文教育の現状と課題,地学教育,41,179-184
• 岡崎彰,1988,私立大学における天文教育；津田塾大学の一般教育における天文学の講義とその問題点,地学教育,41,185-189
• 吉岡一男,1988,放送大学における天文教育の現状,地学教育,41,191-195
• 小林英輔,1988,現職教員に対する天文教育の現状と展望；大阪府科学教育センターの場合,地学教育,41,197-202
• 黒田武彦,1988,科学館における天文活動；実践から学び得たもの,地学教育,41,203-207
• 佐藤文男,1988,セファイドの近赤外線観測に基づく銀河の距離,地学教育,41,209-214
• 山本和彦,1988,ビデオ教材の活用と学習効果に及ぼす影響；１９８６年伊豆大島噴火の教材性,地学教育,41,215-223
• 林明、藤井英一他,1988,地質野外実習における生徒の行動と理解,地学教育,41,227-236
• 照井一明、長浜春夫、長沼幸男,1989,古河川環境の復元；岩手県花巻市周辺の新第三系・第四系を例として,地学教育,42,1-8
• 竹内秀行,1989,長野県南安曇郡奈川村周辺地域の地質とその教材化,地学教育,42,9-18
• 高橋良政、菊池真市,1989,段丘構成層の観察学習とその学習を補助するボーリング模型の活用,地学教育,42,19-26
• 中山勝博,1989,プラネタリウム製作の指導,地学教育,42,27-36
• 富永良三,1989,地層観察とその指導における新しい視点,地学教育,42,37-46
• 高田昭夫、河原富夫,1989,野外学習を目指した学校周辺の地層の教材化、その１、堆積作用と地殻変動を中心にして,地学教育,42,47-59
• 松川正樹、小畠郁生、原田豊,1989,群馬県中里村恐竜センターの意義、研究の社会的還元と環境整備の問題点,地学教育,42,61-71
• 秦明徳,1989,探求能力の育成を図る地域自然の教材化の研究、中学校「大地の変化」の場合,地学教育,42,73-83
• 浦野弘、島貫陸,1989,気象通報のデータからの等圧線図を作るパーソナルコンピュータ用ソフトウェアの開発,地学教育,42,95-102
• 池田俊夫,1989,教材としてのチャート、その学習指導における扱い方と効能について,地学教育,42,103-108
• 加藤尚祐、荒井豊、若手三喜雄,1989,初歩的フィールドワークの指導に関する考察、プロセススキル習得の事前指導を通して,地学教育,42,109-120
• 高原まり子,1989,白鳥座Ｘ１（Cyg.X-1）の質量を求める演習,地学教育,42,121-126
• ＠,1989,魚眼レンズでとらえた太陽の日周運動とその年周変化,地学教育,42,127-134
• 秦明徳,1989,風化作用観察学習のための基礎的研究、花崗閃緑岩深層風化殻をを例として,地学教育,42,139-146
• 西川純,1989,巨視的時間概念の研究、高校生の地殻変動に関する過去及び未来に対する時間イメージ,地学教育,42,147-150
• 長村幸男、長浜春夫,1989,神奈川県城ケ崎付近における地学実習コース（Ｉ）、古流系の面的解析例を中心とした地学教材,地学教育,42,151-165
• 松森靖夫,1989,児童の「空（sky）」の認識状態に関する研究（Ｉ）,地学教育,42,165-174
• 小畑功,1989,”やる気”のおきる地層教材の展開、小学校第６学年「大地のつくり」を通して,地学教育,42,175-185
• 加藤靖之,1989,ペーパークロマトグラフィー法を使用した金属鉱石の教材化,地学教育,42,191-198
• 榊原保志,1989,木製簡易風洞の製作とその利用、理科教材への試み,地学教育,42,199-204
• 藤岡達也、柴山元彦他,1989,標本「大阪の岩石」の製作とその授業への展開,地学教育,42,205-210
• 相場博明,1989,地層の効果的指導法の工夫、簡易地質柱状モデルの作成を通して,地学教育,42,219-226
• 森岡隆、大脇直明,1989,天球の動きを理解するための紙工作,地学教育,42,231-242
• 山本豊,1989,降雪中に含有される化学組成の地理的分布とその教材化,地学教育,42,243-250
• 荻原彰,1989,コンピューターシュミュレーションを使った土石流・崖崩れに関する教材の開発,地学教育,42,251-255
• 山田俊弘,1990,ニコラウス・ステノによる結晶の面角一定の法則,地学教育,43,1-7
• 三崎隆、戸北凱惟,1990,地層観察への場独立型−場依存型の影響,地学教育,43,9-12
• 浦野弘、島貫陸、名越利幸,1990,天気予報の科学としてみた気象のカリキュラム、中学校を中心として,地学教育,43,13-19
• 秦明徳、長和南,1990,歴史的時間認識の発達に関する一考察、小学校６年生、大学生の有史的地史的事象に関する時間認識,地学教育,43,21-27
• 榊原保志,1990,パソコンによる気温モニタリングシステムの開発、百葉箱の活用,地学教育,43,29-33
• 西川純,1990,中学生の未来の進化と地殻変動に関する時間イメージ,地学教育,43,35-40
• 下野洋,1990,景観の観察を重視した地学教材の開発の視点、中学校理科「火山」にかかわる学習に関連して,地学教育,43,41-52
• 陳勝慶、張景新,1990,中国における地学教育,地学教育,43,53-55
• 宮下治,1990,泥層中の微化石による地層の対比の教材化、埼玉県飯能市の入間川流域を例として,地学教育,43,73-87
• 秦明徳,1990,化学的風化作用とその教材化、花崗岩類深層風化殻の場合,地学教育,43,89-100
• 小林貞一,1990,地史学上における「時」の概念,地学教育,43,101-105
• 本間久英、岡村三郎、中田正隆、長久保定雄,1990,鉱物系統図、特にテルル鉱物について,地学教育,43,109-113
• 藤岡達也、柴山元彦他,1990,剥ぎ取りによる「地層標本」の教材化,地学教育,43,115-121
• 岡本弥彦、乙部憲彦,1990,地殻変動の教材化と授業での展開例,地学教育,43,123-128
• 小林貞一,1990,地学教育に就いて,地学教育,43,129-132
• 小林貞一,1990,理科４本立教育中の地学,地学教育,43,133-134
• 竹ノ内誠一,1990,堆積環境観察学習のための基礎的研究（第一報）、大山北麓八橋沿岸沖の現生有孔虫群集,地学教育,43,141-148
• 榊原保志,1990,課題研究のためのコンター作成ソフトウェアの開発とその利用,地学教育,43,149-156
• 増子正一,1990,岩石プレパラート作り実践指導、「多摩川研究」レポートと授業全般,地学教育,43,157-168
• 岡本弥彦,1990,イメージスキャナによる花崗岩類のモード測定,地学教育,43,175-180
• 渡辺嘉士、高橋修、石井醇,1990,イメージスキャナを利用した面積測定法による色指数測定システム,地学教育,43,181-188
• 小林貞一,1990,地史的の世界観と世界像について,地学教育,43,189-196
• 西川純,1991,中学生の過去の進化と地殻変動に関する巨視的時間イメージ,地学教育,44,1-5
• 渡部景隆、本間久英、三輸洋次,1991,富士山古溶岩流中の三ツ池穴産溶岩ストロー中に見られる磁鉄鉱の形態とその解釈,地学教育,44,7-19
• 榊原保志,1991,理科教育にコンピュータを用いる上での問題と地学教育の展望,地学教育,44,39-44
• 下野洋,1991,野外活動における児童の自然環境のとらえ方,地学教育,44,45-52
• 相場博明,1991,不整合の指導法の研究、八王子市北浅川河床を例として,地学教育,44,53-60
• 榊原保志,1991,ＮＯ２の調査による環境教育の試み,地学教育,44,101-106
• 山元龍三郎,1991,「地球環境の将来」（講演）,地学教育,44,107-122
• 照井一明、照井佳代子,1991,火山豆石の特徴と教材の開発、北上川流域の鮮新世瀬美温泉凝灰岩を例として,地学教育,44,155-164
• 加藤圭司、遠西昭寿、鈴木和弘,1991,小学生の岩石の観察能力に関する基礎的研究,地学教育,44,165-173
• 磯崎哲夫,1991,イギリスにおける地学教育成立過程に関する研究（Ｉ）、１９世紀の地質学（Geology）と地文学（Physiography）,地学教育,44,175-187
• 磯崎哲夫,1991,イギリスにおける地学教育成立過程に関する研究（II）、２０世紀の地質学（Geology）とゼネラルサイエンス（General Science）,地学教育,44,197-213
• 浦野弘、島貫陸,1991,プロセススキル習得を重視した中学校気象領域の単元開発,地学教育,44,229-239
• 高橋勝、西村宏、奥村清,1991,太陽照度の高度による違いを教示する測定器の開発,地学教育,44,241-248
• 正木智幸,1992,学際性を重視した環境教育の試み,地学教育,45,1-15
• 藤岡達也,1992,高校地学における自然災害教材化について大阪を例にして,地学教育,45,17-25
• 竹ノ内誠一,1992,堆積環境観察学習のための基礎的研究（第二報）、山陰東部地域沿岸の現生有孔虫群集,地学教育,45,27-35
• 久保田淳、鈴木美好,1992,龍光寺松の年輪における太陽活動の影響,地学教育,45,87-97
• 磯崎哲夫,1992,イギリスにおける地学教育成立過程に関する研究（ＩＶ）、教育改革時代（その１）：ＧＣＳＥ試験,地学教育,45,99-112
• 西宮克彦,1992,最近の山梨県内で発生した山地災害の特徴とその防災について,地学教育,45,113-129
• 西川純,1992,小学生の巨視的時間概念に関する研究（３）、小学生の未来の巨視的時間イメージと因果関係推論の方向性,地学教育,45,131-137
• 磯崎哲夫,1992,イギリスにおける地学教育成立過程に関する研究（Ｖ）、教育改革時代（その２）：全国共通カリキュラム,地学教育,45,139-157
• 横尾武夫、福江純、藤川雅康、前田耕一郎,1992,電波干渉計による宇宙電波の検出,地学教育,45,159-166
• 小林貞一,1992,地学の普及と地学教育者の育成について,地学教育,45,167-171
• 堀川治城,1992,島原大変の教材化と防災意識を高める学習指導,地学教育,45,179-191
• 阿形昌宏,1992,高等学校（地学）における環境教育、その関わりと問題点,地学教育,45,193-202
• 本間久英,1992,鉱物系統図、ウラニウム元素を含む鉱物について,地学教育,45,207-211
• 猪口靖、野村律夫,1992,地史的時間の認識の方法とその意義,地学教育,45,213-218
• 宮脇亮介、南部省吾,1992,月の満ち欠けについての子どもの観念,地学教育,45,219-226
• 松森靖夫、西山修,1993,教授メディアとしての透明半球の認知状態について,地学教育,46,1-15
• 磯崎哲夫,1993,イギリスにおける地学教育成立過程に関する研究（ＩＶ）、試験制度と地学教育,地学教育,46,17-34
• 藤井英一,1993,野外における化石の学習指導とその実践,地学教育,46,45-55
• 岡本弥彦、春日二郎、伊藤邦夫、乙部憲彦,1993,現生種を取り入れた化石の学習指導に関する実践的研究,地学教育,46,57-66
• 池田幸夫,1993,自然災害と自然環境を中心にした地学教育の試み、理科Ｉ地学分野,地学教育,46,67-74
• 香西武,1993,小学校理科教科書七社にみられる６年「土地のつくり」についての記述内容の対比,地学教育,46,97-102
• 藤岡達也,1993,岩石と人間生活との関わりについての基礎的研究（Ｉ）、科学・技術・社会相互関連の視点から,地学教育,46,103-109
• 榊原保志、山下修二,1993,長野県小布施町におけるヒートアイランドとその指導事例,地学教育,46,103-109
• 加藤昌典,1993,地殻構造を求める実習に関する一考察,地学教育,46,127-136
• 小畑功,1993,長崎県雲仙普賢岳の火山灰の教材化、小学校第６学年理科「大地のでき方」の学習を通して,地学教育,46,137-147
• 下野洋,1993,地学リテラシーの育成,地学教育,46,149-159
• 宮下治、坪内秀樹,1993,河川に広がる地層を認識させる学習指導の工夫、東京都昭島市の多摩川河床を例として,地学教育,46,167-177
• 林慶一,1993,野外調査と空中写真判読の組み合わせによる地質図作成の実習,地学教育,46,199-215
• 谷山穰,1993,結晶形態をグラフ化する方法,地学教育,46,217-222
• 松川正樹、林慶一,1994,地学とはどのような科学か？、地学教育の目標を考えるために,地学教育,47,3-9
• 平野弘道,1994,科学教育としての地学、地質学分野からのアプローチ,地学教育,47,11-19
• 宮下治、林慶一他,1994,地学は学校教育の中でどのように扱われてきたのか、地学教育の目標や理念の歴史,地学教育,47,21-30
• 林慶一、松川正樹,1994,地学教育の目標の具体化、小・中・高校と次第に拡大されていく自然観,地学教育,47,31-42
• 磯部？三,1994,物理・化学・生物では扱えない科学教育としての地学、天文分野からのアプローチ,地学教育,47,43-47
• 加藤圭司、遠西昭寿,1994,理科系学生と非理科系学生の岩石に関する概念構造の相違,地学教育,47,65-74
• 藤則雄,1994,人類紀における気象変化,地学教育,47,75-82
• 松川正樹、馬場勝良、林慶一、田中義洋,1994,地質の野外実習教材の開発の視点,地学教育,47,99-109
• 榊原保志,1994,ランドサットによる熱画像と植生指数画像の教材化の意義,地学教育,47,131-138
• 水野孝雄,1994,星空喪失の環境問題,地学教育,47,139-148
• 根岸潔,1994,車椅子用天体観測装置の開発,地学教育,47,149-154
• 中村秦久、小川慎,1994,連星系のパソコンシュミュレーション、Ｉ。近接連星の形状と公転運動,地学教育,47,163-172
• 磯崎哲夫,1994,イギリスにおける地学教育成立過程に関する研究(VII）、１９世紀における科学の制度化と地質学,地学教育,47,173-183
• 宮脇亮介、池上和久、大井善幸,1994,季節についての子どもの観念,地学教育,47,185-198
• 小林学,1994,高等学校「地学」内容項目の検討、高等学校教師のアンケート調査を通して,地学教育,47,199-207
• 細山光也,1994,主体的判断力を育成する理科課題研究指導、地学領域ので実戦,地学教育,47,209-218
• 鈴木盛久、林武広他,1994,新しい岩石園の提案、広島市三入小学校の例,地学教育,47,219-225
• 藤岡達也,1995,「科学−技術−社会の相互関連（ＳＴＳ）」を重視した地学教育、高校地学における年間指導計画の開発と実践,地学教育,48,1-10
• 松森靖夫,1995,高校生からみた科目「地学」の存在意義について、等高線と斜交する路頭線の認識状態を手がかりにして,地学教育,48,11-23
• 榊原保志,1995,ひまわり雲画像の教育利用と入手メディア,地学教育,48,25-30
• 相場博明、飯田滋他,1995,生徒一人ひとりに天体写真を撮らせる試み、使い切りカメラを利用して,地学教育,48,37-47
• 荻原彰,1995,コンピューターを利用した地域の地質に関する教材の開発,地学教育,48,49-55
• 三崎隆、西川純、土田理,1995,場独立型と場依存型の生徒の地層観察における視点移動,地学教育,48,57-64
• 遠西昭寿,1995,小学校理科地学領域の学習内容と学年配列,地学教育,48,65-68
• 林慶一,1995,次の教育過程における高校地学分野の内容と理科の教科・科目の再構成,地学教育,48,69-75
• 間島信男,1995,恐竜の体重を量ろう、地学の新しい実験開発の試み,地学教育,48,93-102
• 小川慎、中村秦久,1995,連星系のパソコンシュミュレーション、II。食連星の光度変化,地学教育,48,103-112
• 下野洋,1995,環境教育についての一つの提案,地学教育,48,113-124
• 荻原彰,1995,高等学校における酸性雨とそれに関連した現象についての学習の試み、地学クラブの調査データを活用して,地学教育,48,139-146
• 横尾武夫、柴山元彦、福江純,1995,コリオリ力の巨視的理解、コンピュータグラフィックを利用して,地学教育,48,147-156
• 細山光也,1995,放散虫化石の研究、課題研究指導の実践例,地学教育,48,175-183
• 加藤明良,1995,中学校気象単元の新しい授業展開,地学教育,48,185-192
• 長浜春夫、照井一明、長沼幸男,1995,古流系解析から見た地質学（堆積学）及び地学教育研究史、その１：礫,地学教育,48,193-203
• 久保田醇、鈴木美好、時政典孝,1995,太陽黒点相対数について,地学教育,48,211-224
• 間々田和彦,1995,ＰＥＴボトルを使用した地盤の液状化モデルの開発,地学教育,48,225-229
• 荻原彰,1995,高等学校地学における自然放射能に関する授業実践,地学教育,48,231-236
• 長沼幸男、長浜春夫、照井一明,1995,古流系解析から見た地質学（堆積学）及び地学教育研究史、その２：スランプ構造及び？痕,地学教育,48,193-203
• 田結庄良昭,1996,1995年兵庫県南部地震による神戸市長田付近の学校被害と地盤,地学教育,49,1-8
• 細山光也,1996,郷土の生い立ちを知る手がかり、地学IAにおける探求活動・課題研究の試み,地学教育,49,9-22
• 長浜春夫、長沼幸男、照井一明,1996,古流系解析から見た地質学（堆積学）及び地学教育研究史、その３、斜層理及びパーティング線構造,地学教育,49,23-35
• 浦野弘,1996,リテラシーと情報教育の枠組みをふまえた気象教育,地学教育,49,41-48
• 小林学、土田理、金子文夫、永原恭子、後菱直樹、佐川君子,1996,中学校理科天体教材の開発とその試行に関する実践的研究,地学教育,49,49-60
• 長浜春夫、長沼幸男、照井一明,1996,古流系解析から見た地質学（堆積学）及び地学教育研究史、その４、ソールマーク,地学教育,49,61-76
• 内藤昭彦,1996,パソコン通信による画像の入手と利用について,地学教育,49,77-83
• 青野宏美,1996,地学教育におけるステレオグラフネットの活用法,地学教育,49,
• 加藤尚裕、二階堂朝光,1996,コンピュータを利用した岩石の観察の指導、小学校６年・台地のつくりの学習を通して,地学教育,49,
• 藤岡達也,1996,環境教育に貢献する地学教材の開発の視点、河川教材を例として,地学教育,49,
• 三崎隆,1996,インターネットから検索できるひまわり雲画像の観察に関する基礎的研究,地学教育,49,123-130
• 藤岡達也,1996,兵庫県南部地震に関するＳＴＳ教育開発の実践的研究,地学教育,49,131-139
• 川村教一,1996,「はかるくん」で調べる宇宙線の高度変化、簡易γ線測定器による航空機内の測定,地学教育,49,141-143
• 小森信男,1996,電気炉が使用した泥岩の溶融現象の教材化について,地学教育,49,169-175
• 松森靖夫,1996,月の裏側に関する子どもの認識状態の分析,地学教育,49,177-185
• 田結庄良昭、藤田智子,1996,１９９５年兵庫県南部地震による六甲山地の斜面崩壊、地学（兵庫県南部地震）の教材開発をめざして,地学教育,49,187-194
• 青野宏美,1996,八千代市の都市化前線における自然放射線量測定,地学教育,49,217-221
• 日下哉,1996,河川の教材化、北海道渡島半島の河川分類とその災害,地学教育,49,223-231
• 二村正之、松浦和之、大森賢一,1996,航空機を利用した簡易立体写真の製作と小学校理科への導入の試み、小学校５年理科「冬の天気」での実践例,地学教育,49,223-239
• 田中義洋、松川正樹,1996,インターネットCU-SeeMeを使った授業、恐竜の生態を科学しよう,地学教育,49,241-245
• 坂本隆彦、目康夫、藤村輝美,1996,実験“漣痕をつくろう”,地学教育,50,1-7
• 榊原保志,1996,環境教育をふまえた気象教材に関する基礎的研究、酸性雨を例として,地学教育,50,9-17
• 坪田幸政、松本直記,1996,コンピュータを利用した「地球の内部構造」の学習,地学教育,50,19-29